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认知建构模式下PBL教学在化学学科中的应用

茅锐  彭琼琼  
【摘要】:PBL教学模式已经成为教育方法研究中的一个重要方向,并广泛应用于化学教学项目。作为一种具有弹性的项目式学习方法,PBL在促进学生的认知发展方面具有独特的原则。从认知建构模式出发,PBL的具体运用涉及问题的设计、材料内容的选择、内部动机的激发、多样的考核评价。通过比较新西兰梅西大学和中国宁夏大学化学课程中的PBL教学个案,研究进一步探讨了PBL在化学领域学科教学中的运用,并针对如何有效地运用PBL进行教学提出了相应的改善建议。

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